Pädagisches Konzept
Mit Nemo - Naturerleben mobil können Grundschulkinder im Park nebenan ins Abenteuer Stadtnatur eintauchen. Unter Anleitung qualifizierter Naturpädagog*innen lernen die Kinder spielerisch, wie faszinierend die Berliner Stadtnatur im direkten Lebensumfeld sein kann. Sie werden so auch zu einem achtsameren Umgang mit der Natur im Alltag motiviert.
Abgestimmt mit den Inhalten und Kompetenzzielen des Berliner Rahmenlehrplans sind Nemo-Veranstaltungen eine praktische Ergänzung für den Grundschulunterricht.
Das Nemo-Angebot orientiert sich an den pädagogischen Prinzipien der Natur(erlebnis)- und Umweltpädagogik. Ergänzt werden diese Grundsätze durch die Elemente der Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE), die eine globale und zukunftsgerichtete Perspektive sowie die interdisziplinäre Kompetenzentwicklung stärker in den Mittelpunkt stellt.
Nemo ermöglicht Grundschulkindern das intensive Erleben und Erforschen der Berliner Stadtnatur in ihrem Schulkiez.
Mit Nemo eignen sich die Schulkinder praktisches und theoretisches Wissen über die Stadtnatur an. Nemo schafft ein Bewusstsein dafür, dass Stadtnatur im eigenen Lebensumfeld in großer biologischer Vielfalt vorhanden ist – gratis genutzt, gepflegt, erhalten und verbessert werden kann.
Nemo leistet einen Beitrag zur Förderung der motorischen und geistigen Entwicklung und trägt durch Bewegungsspiele zur positiven Gesundheitsentwicklung der Kinder bei.
Nemo befähigt die Schulkinder zu einem nachhaltigen und selbstbestimmten Handeln durch den Erwerb von Gestaltungskompetenzen.
Methodisch zeichnen sich Nemo-Veranstaltungen durch ihren erlebnis- und handlungsorientierten Charakter aus, der auf spielerische und forschende Weise vermittelt wird – dies bevorzugt in der Stadtnatur, im Park nebenan.
Ein zentrales Element von Nemo ist die Vermittlung von zielgruppengerechten Inhalten sowie das Eingehen auf die heterogenen Lernbedürfnisse der Kinder.
Die Nemo-Naturpädagog*innen fungieren als Lernbegleiter*innen auf Augenhöhe und vermitteln die Inhalte mit Kopf, Hand und Herz.
- Demokratiebildung (Mitbestimmung, Teilhabe)
- Gesundheitsförderung (Bewegung in der Natur)
- Kulturelle Bildung (Kulturhistorische Bedeutung von Bäumen, Kulturhistorische Bedeutung der Beziehung Mensch und Natur, kulturhistorische Bedeutung von Pflanzen und Landwirtschaft)
- Interkulturelle Bildung (Pflanzenarten und Anbaumethoden aus anderen Ländern, Betrachtung von Natur in anderen Kulturen und Traditionen)
- Nachhaltige Entwicklung/Lernen in globalen Zusammenhängen (Verschiebung von Jahreszeiten weltweit, Verlust der Artenvielfalt durch Verstädterung/Flächenversiegelungen, globale Klimaauswirkungen)
- Verbraucherbildung (Auswirkungen meines Konsums auf die Umwelt, Ressourcenschonung durch Abfalltrennung und -vermeidung, Kreislaufsysteme)
In den einzelnen Nemo-Angeboten werden die jeweilig behandelten Kompetenzen aufgeführt.